Che c’è di male nel maestro unico ?

Anche io non ci vedo niente di male… ricordo il mio maestro con grande affetto

Grissino se uno capita male cambia , io ero capitata male in prima elementare e ho cambiato da li la maestra di cui scrivo sopra . I professori che non hanno una grande audience andrebbero segnalati così facemmo noi ( anzi i nostri genitori) ovviamente con buone motivazione e cambiammo tutti in blocco

Ciao Kiti , non vedo perchè uno non possa dire la sua basandosi sulla propria esperienza . Ovviamente so benissimo di cosa stiamo parlando non capisco come da una mia semplice riflessione che tira in ballo un mio ricordo felice tu possa giudicare la mia motivazione superficiale Io rispetto le opinioni di tutti e apprezzo chi rispetta quelle degli altri senza dar giudizi avventati . Questo non è un blog serioso , non parlo di politica , è il mio diario personale e esprimo le mie idee basate ovviamente sui miei pensieri e sulle mie considerazioni … mi dicono si chiami ” blog ” un luogo del genere

@Darkbyte, non capisco la tua perplessità ad essere sincero… sia che il maestro sia unico, sia che ce ne siano tre o quattro, i tempi sono comunque cambiati e bisogna AVERE FIDUCIA nel corpo docenti, altrimenti che ce li mandiamo a fare, i bimbi a scuola?

Chi contesta la riforma Gelmini dice che il maestro unico sarà una persona che avrà in media tra i 55 ed i 60 anni, quindi non giovanissimo e che tale riforma non si fonda su motivazioni pedagogiche o esigenze didattiche, ma solo dall’intento di voler ridurre il personale insegnante.
Anche io però non ci trovo niente di male ad aver eun unico maestro alle elementari come abbiamo poi avuto tutti e non mi pare che siamo cresciuti poi così male
Secondo me a quell’età é giusto avere una persona unica di riferimento in quanto deve insegnare le nozioni di base, poi andando avanti con le medie invece éaltrettanto necessario il dover passare ad avere più insegnanti visto che si va ad approfondire le materie.

Qua state tutti dimenticando una cosa, quand’eravate giovani voi c’era il maestro unico e stavate bene così, il mestro cominciava a insegnare con l’idea che avrebbe dovuto sapere tutte le materie. Ma questo succedeva quando? Trent’anni fa?
Da allora non ne esistono più e i maestri si sono “specializzati” nella materia che, spero, più gli piace. Tornare al maestro unico, a parte ridurre del 70% il corpo docenti di qualsiasi scuola, porterà solo i maestri a insegnare materie che non conoscono e non gli piacciono.
Se già adesso, nella materia che hanno scelto, ce ne sono alcuni non molto bravi (eufemismo!). Figurati quando il maestro di matematica andrà a insegnare italiano o storia.

E’ mattina presto, al momento mi sfugge se la cosa si applica solo alle elementari, o anche alle medie (ai licei dubito). Comunque, già alle elementari provocherà danni enormi, se saliamo di grado sarà ancora peggio.

Poi, una domanda. e gli insegnanti che non rientreranno nella posizione del maestro unico? Adesso un bambino delle elementari ha 8-9 insegnanti. Maestro unico + insegnanti di religione e ginnastica, fanno lasciare a casa 5 persone, solo per una classe.
Dove verranno messi? Licenziati? Trasferiti? La loro professione commutata in qualcos’altro?
O fatti passare di grado, alle medie e alle superiori? Così in una terza liceo ti arriverà la maestrina delle medie, passata di grado, ancora convinta di aver a che fare con bambini di 11 anni… dopo una settimana di compitini e bordurine chiederà di corsa il reintegro alle medie (caso realmente successo ndr).

Comunque… la riforma gelmini non oarla solo di maestro unico.
ti rimando a lei che ha fatto una bella analisi

Dalle mie parti alle elementari ci sono 3 insegnanti (più quella/o d’inglese) per due classi, il che vuol dire l’esubero di 1/3 del personale docente,
Tornare al passato? Peccato che una volta le classi fossero meno numerose e non presentassero differenti etnie all’interno (che richiedono maggior impegno per avere l’integrazione, di cui tanto si parla).

Hai avuto la fortuna di avere un’ottima maestra, altri non possono dire altrettanto.

Scusa forse sono stato troppo polemico.

Noi (25 anni fa, anno più anno meno) avevamo in classe un bambino quasi autistico (non parlava mai con nessuno) ed una bambina algerina, ed il nostro MITICO maestro unico non ne ha mai fatto un problema. Se c’era da mandare nell’angolo (o dietro la lavagna) non si faceva distinzione di colore o di problema. Mica come oggi, che se il maestro (o i maestri) si azzarda a punire un bambino, prima si becca un pugno dal genitore, e poi una bella querela come ho letto sul giornale qualche settimana fa

Ma infatti all’estero per i bambini che hanno questo “problema” (di lingua, di cultura, ecc) si fanno i corsi di “prolungamento” (quand’ero piccolo si chiamavano così) cioè il pomeriggio fanno delle lezioni extra per imparare l’italiano, oppure frequentano quasi esclusivamente quelle classi finché non hanno dimestichezza con la lingua. Idem valeva, ricordo, per i bimbi sordi. Non è discriminazione, è semplicemente offrire ad ogni bambino il contesto giusto per il miglior sviluppo cognitivo

Ma poi Lady voglio dire la maggior parte delle cose approfonditamente le studi anzi ristudi poi alle medie che specializzazione ci vuole per insegnare l’abc alle elementari ? Più che altro qualche corso di pedagogia per capire meglio i bambini ecco forse quello

Io sono per il maestro unico. Troppi insegnanti adesso e poi per limitare il taglio di personale si possono fare, comunque, più classi magari con meno alunni. Poi non so voi ma io denoto un crollo verticale del livello culturale delle nuove generazioni. Ricordo che ai miei tempi si finivano le scuole elementari con una buona infarinatura storica e geografica della nostra nazione, si conoscevano le tabelline e i vari calcoli matematici. Oggi, invece, molti bambini arrivano alle medie senza sapere far di calcolo. E parlo per esperienza personale.